趁学生完成练习的时间，陈卫红走到教室后面，将一些粉笔灰悄悄地抹在自己的右脸上，然后走上讲上，一本正经地宣布：“同学们，我马上要讲一个重要的学习方法。请大家集中注意力，看着老师。”
有些细心的学生，特别是几名女生，注意到了陈卫红脸上的粉笔灰，开始窃窃私语起来，有的甚至忍不住捂嘴笑起来。
陈卫红故作严肃地看着这几名学生：“你们笑什么？有什么好笑的？”
这时，更多的学生关注到了陈卫红脸上的白色灰渍，也跟着议论起来，更多的学生也笑了起来。
班长曹强举手站了起来：“老师，你脸上粘了些粉笔灰，成花脸了。”
“是吗？我脸上有粉笔灰吗？在哪里、有多少？我怎么看不到？你们是不是合起伙来幽默老师啊？” 陈卫红故作惊讶地问道。
经这一提醒，全班同学的注意力都集中到陈卫红脸上，看到确实有些粉笔灰，好像京剧里的白脸一般，于是，都跟着笑起来，还有几名学生打趣道：“老师，是真的，你的脸上粘了些粉笔灰，像一个小白脸了。”
前排的一名女生，偷偷将自己的小镜子递给身边的男生，让他递给陈卫红。
陈卫红接过镜子，夸张地一照，幽默地做了个怪像：“原来真是这样啊，老师成了大花脸居然还不知道，惭愧惭愧。谢谢同学们的提醒，要不然，一会儿走出教室让其他老师看到，就更是笑话了。”
将脸上的粉笔灰擦掉后，陈卫红示意学生们安静下来，开始发问：“同学们，刚才我的脸上粘了些粉笔灰。可是，我自己却没有发现，而你们却很快地就发现了，大家说说，这是什么原因呢？”
学生们安静下来，他们不知道陈卫红为什么要问一个这么简单的问题，不知道应该怎么回答。
“同学们，我们所有的人都一样，能够看清楚别人脸上的污点，却看不到自己脸上的污渍。所以，我们经常犯错误或让别人笑话，自己却浑然不知。不能发现自己存在的问题或错误，自然也就无法改正了。大家思考一下，我们要如何做，才能及时发现自己脸上的污渍呢？” 见学生们有些茫然，陈卫红继续引导学生。
一些学生开始窃窃私语，还有些学生依然茫然或好奇地看着陈卫红。
陈卫红顿了顿，继续说：“要及时发现自己存在的问题和不足，唯一的办法，就是主动、及时地多听取别人的意见，让别人作为自己的镜子，通过别人反馈的信息来进行综合分析和判断，找到自己看不到的污渍。同学们，老师与你们一样，也是一个普通人，在许多方面都存在着问题甚至错误，特别是在教学中，有许多地方不能适应同学们的要求，不能让同学们满意。这些问题正如老师脸上的粉笔灰，自己是不知道的，要靠同学们的帮助才能发现。”
“同学们，我真诚地希望从今天开始，你们在每天做完作业后，给我提出一条缺点或者是工作改进的建议，写在作业的后面。如果可能，尽量写出理由。当然，如果找不出理由或者说不好表述，不写理由也行。老师对同学们提出的缺点，将尽量想办法去克服；对同学们提出的建议，一定认真对待，尽量采纳以改进工作。谢谢同学们！” 看到学生们都集中精力在倾听自己的讲述，陈卫红的心里充满了欣慰。
教室里安静了一小会儿，随后响起了一阵热烈的掌声。
下课之后，陈卫红回到办公室，在备课本的封底上，写下了两个大字：人镜。