流言越传越猛，在老师、甚至在校领导之间都传开了，碍于于墨的特殊身份，张校长不得不亲自过问此事。
开学后的第三天，张校长把老班宋老师叫到了办公室，先是客套的问了问班里的教学情况，又例行公事的问了一下在教学方面有没有什么困难，如果有什么困难，及时提，他会想办法解决的。
宋老师不知道张校长为什么找他，但知道不只是唠嗑这么简单。至于教学上的困难，有一大堆呢，但他不能提，校长只是客气一下，他提了也不会解决，到时候白惹一身骚，让校长记下一笔，以后少不了小鞋穿。
在宋老师说完教学上没什么困难，多谢领导关爱，以后一定好好工作，加倍努力，绝不辜负领导的期望和关怀后，张校长终于步入了正题，问宋老师：“于墨这段时间学习状态怎么样？”
听完这句话，宋老师知道张校长找他来的意思了，原来他是占于墨的光，张校长关心的是市长的公子，而不是他这个班主任。
“学习很不错，状态也好。”宋老师说：“上次月考考了年级第一，不出意外的话，往前期中考试，成绩也差不了。”
宋老师这时候专挑拜年的话说，什么词好说什么，不过，他说的也都是实话，于墨在班里的表现确实没得挑。
宋老师说的很好，说的也对，但答案不是张校长要的。张校长下面的问题不知道如何开后，皱了皱眉，思索了一下说：“学习状态不错就好，不过，这段时间不知他思想上有没有什么负担？”
一句话把宋老师问猛了，他理解这句话的意思，知道张校长指的是这段时间学校里流传的关于于墨和秋耳的传言，可是这话怎么说呢，总不能直接把传言说出来，说有人传于墨是同性恋，在和秋耳搞对象。
宋老师想了想，硬着头皮说：“这段时间，学校里有一些关于于墨的传言，对其自身形象造成了负面影响，但我看他倒对这些流言没过于关注，学习状态依然保持挺好。”
对于宋老师的回答，张校长还算满意，两人要说的事情说完了，张校长做最后总结发言说：“学习状态不错说明于墨同学自制力比较强，但我们绝不能因为这个掉以轻心，要时刻关注他思想状态的变化，发现有什么不对的，要及时做好思想辅导，第一时间纠正过来。对于谣言，要想办法引导，实在不引导不过来，该采取手段的要采取手段。”
“好的，校长，我下去里面安排...”宋老师又说了些一定严格按照领导的指示竭尽全力完成任务的话后，就离开了办公室。
回到办公室，宋老师坐在办公桌前，左思右想，想不出解决事情的办法。他本想任谣言自生自灭，心想过不了几天，大家的新鲜劲过去，就没人提这件事了。现在校长找到头上，他就必须想办法解决，不然，校长扣一个“不服从命令，办事不利”的帽子，那小红鞋还是照样给穿。
事情得解决，但想不出方法，总不能把于墨、秋耳两人直接叫到办公室里，问：“有人见你们俩在校园里牵手，亲热，甚至做了啪啪啪的事情，说你们俩是不是同性恋？是不是在谈恋爱？”
这样一问，于墨和秋耳绝对不会承认，不仅没有解决问题，减轻于墨的思想负担，反而把问题摆在明面上，增加了他们的思想负担。退一万步说，事情就放在桌面上，两人也承认在谈恋爱，那问题就来了，宋老师该怎么办。
按照校规的规定把两人开除？于墨身份在那，别说他不敢，就是张校长也没这么大的胆子。
苦想了半天，宋老师也没相出好的解决办法，下课后把二丫叫到了办公室，二丫是团支书，和秋耳的关系又不错，先让她了解一些情况，再想怎么解决。
到了办公室，宋老师把事情说完，二丫也直挠头。对于流言，她早听说了，只是这种事情，作为一个女生，她不能像夏华一样，直接问秋耳，只能在私下里观察于墨和秋耳的状态，观察了几天，也没看出什么异常，现在谣传越传越盛，他心里也着急。
现在宋老师让她了解情况，为了老师，更是为了好朋友，她只能咬着牙、硬着头皮上。上午第二节课大课间，在去操场跑操的路上，二丫以宋老师找为借口把秋耳叫住。
于墨跟着鬼子他们去了操场，二丫把秋耳带到图书馆和水房中间，这儿比较隐蔽，现在不是打水的时间，一般没人来这。秋耳看了看四周，一脸疑惑的问二丫：“你不是说宋老师找咱们吗？你怎么把我领这来了？”
一个女生，问两个男生是不是在谈恋爱，这话还真难开口，即使面前的男生是多年的好朋友，二丫没理会秋耳的问题，低着头，踩了地上的一个小石块想了一会说：“你听说学校这段时间的流言了吗？”
秋耳一听，心说：“我靠，又来，前天是夏华，今天是二丫，明天不知又是谁呢？”
秋耳故意装傻的问：“学校每天都有流言，不是这个和那个好了，就是这个和那个分手了，你问的是哪个”
既然把人叫来了，二丫就像把事情问明白，他不屑的笑了一下说：“给我装傻是吧，小样，装的还挺像，就是关于你和于墨的流言，说你们两个是...在恋爱。”
对于“同性恋”三个字，二丫说到嘴边，还是咽下去了，她实在说不出口。
“人红是非多，”秋耳吊儿郎当、不忘自恋的说：“关于于墨和我的