“学校其实才是整个村子的核心。”
珙桐沉声道：“它代表着薪火的传承...”
“板万村的这所小学所具有的意义应该更深重。”
半夏和校长没有应话，听着。
珙桐的声音显得有些悠远：“在这所学校里，孩子们不只要学到外面的知识，亦是要接受自己本族文化的熏陶、传承。”
“他们要对自己民族的文化有着了解！”
珙桐顿了顿，转口向李荣献问道：“叔，现在孩子们对布依族的传统文化了解的多吗？”
这一问问的李荣献哑口无言，有些愣住了。
就好像村子里传统的吊脚楼被舍弃一般，这些传统的东西在学校中渐渐也被丢失。
“叔，我准备在这操场的部分加建一幢建筑，与老教学楼和侧面的职工宿舍相联系，成不？”
“我观察了，整个学校不只缺少传统的教育，而且没有一个公共的阅读区域。”
“加建的建筑将会做为乡土博物馆以及阅览空间使用...”
李荣献脸色涨红，用力点头。
一行人穿梭在教室里，走过每一个房间。
最后，珙桐坐在校门口的石阶上，掏出了厚厚的本子与钢笔。
半夏抱着的电脑被打开，小学的整体模型以及数据出现，看着，并记在脑海里，笔触果断的开始转动。
新的建筑是两层，一层是依着山势的半地下结构，二层是传统木结构，有通透的落地窗。
它的屋顶是经过设计改造过后的坡顶，宛如鸟翼般轻盈，预示着翱翔于希望...
连接半地下结构与建筑主体、教职工宿舍的是模仿山势变化而修建的楼梯，非常具有游戏性，上上下下呼应着半依山的板万村...
当珙桐停笔时，天都快黑了，那本子中山脚下的小学仿若山间的精灵，迷人、活泼，具有无穷的生命力...
从珙桐动笔开始，李荣献眼睛就几乎一眨不眨的望着，他很紧张，甚至能听见自己砰砰的心跳声。
因为他明白，这纸上的建筑就代表着未来板万村一代代学生们的希望！
当见到最后的成图后，李荣献整个人都为幸福所笼罩。
身子都在颤抖，畅想着未来的自己，在这新的学校里为孩子们上课的那天。