班主任说,第九个自然段,通过主人公“鸟的天堂是没有一只鸟”的这一猜想,为下文做下了铺垫和承接。先抑后扬,通过此处没有看到鸟的遗憾,突出、增强下文美丽的群鸟飞翔的画面的情感高度和艺术效果。
叶彩一边在心里回顾、重复老师所说的知识点,一边匆匆的选择性删减的记笔记。
课后,哪怕做了密密麻麻好几页的笔记,脑子里果然还是晕晕乎乎的。
班主任说,第九个自然段,通过主人公“鸟的天堂是没有一只鸟”的这一猜想,为下文做下了铺垫和承接。先抑后扬,通过此处没有看到鸟的遗憾,突出、增强下文美丽的群鸟飞翔的画面的情感高度和艺术效果。
叶彩一边在心里回顾、重复老师所说的知识点,一边匆匆的选择性删减的记笔记。
课后,哪怕做了密密麻麻好几页的笔记,脑子里果然还是晕晕乎乎的。