“师傅，你……”
随着孩子的一声惊呼，老道士依然一句话也没有，低着头，拉起那双小手，转身就走，握得还挺紧，有点儿痛的意思了。
三只猫紧随其后，紧张呀。
人们无趣地散开了，放羊去，溜马去，说闲话去，该干嘛就去干嘛了。
三只猫也是该干嘛就干嘛的，他们一直尾随着，来到了那座随便搭成的茅草房前。
从此，这里也将是他们的一个家了，也是他们的一个工作地点了。
担心是多余的！
经过多日的、不分昼夜的观察，小粉跟她的父母发现，他们的担心是多余的。
在那间茅草屋里，小胡同学像每一个被带进教室里的小孩子一样，不管在家里有多么的淘气，上房揭瓦，可在老师的眼皮子底下就老实多了，装熊也得装一会儿。
“师傅，我给你捶捶背吧。”
偶尔的，胡覩衮还会施展一点儿小小的手段，讨讨好。
“好好好！”
对于学生的表现，做老师的也挺受用的，脸上的伤疤已经好了，看不出任何的痕迹了，这就叫“好了伤疤，忘记痛”吗？
“衮儿，你还没学名吧。”
老怀大乐，话也就多了起来。
“师傅，啥叫学名呀？”
孩子的眼里充满了求知的渴望，没有坏的学生，只有坏的老师。
“学名就是上学后用的名字，也就是将来你到社会上要用的名字，正式的名字，你现在叫的这个名字是你的小名，学名是你的大号。你明白了吗？”
“明白点儿了。”
老师讲得认真，学生却听得个半生不熟的。
“你是契丹五部人，应当姓耶律，就叫乙辛吧。你以后的学名就叫耶律乙辛吧！”
对于一个孩子来说，给他讲什么“四柱八字”、“乾造”、“藏干”之类的显然过于深奥了，讲还不如不讲，越讲越糊涂，更何况很多是不可讲不能说的。
“好呀，好呀。”
小胡同学对于这个新名字既感到新鲜又好听，总比“衮儿”好听多了，驴子才打滚的呀。
他哪里懂得老师的心思呀！