这一日上午的阅读课，霍宗棠完全放弃了听课。上课的曾老师已与他有过私下约定，也就一只眼开一只眼闭了。
放在霍宗棠面前的，是一本深蓝色封面，古色古香设计的书。封面上写着《鲁迅?故事新编》几个大字。下方，有“中华书局”四个烫金小字。
翻开正文，满目的都是毛笔小字。这些字的风格十分奇特，瘦骨清朗，宛若枯长野草，又如逸飞的刀笔锋芒，带着一股凌厉的气势。
这就是中华书局请了高手，耗费了无数心血及文魂超能，模仿鲁迅原著抄写而成的精华本。
看这一手好字，竟然将鲁迅大师的书法神韵，模仿出了几分。
而这本《故事新编》，是鲁迅作品中仅有的以远古为背景创作的中8篇有5篇写于鲁迅生命的最后时期。面临人生大限，处于内外交困、身心交瘁之中，《故事新编》整体的风格却显示出前所未有的从容、充裕、幽默和洒脱。尽管骨子里依旧藏着鲁迅固有的悲凉，却出之以诙谐的“游戏笔墨“，这表明鲁迅的思想与艺术都达到了一个新的高度，具有某种超前性。
鲁迅的作品，本身就极具灵魂攻击性，这本《故事新编》，可读性与艺术性兼具，是霍宗棠在前世比较欣赏的作品集。他的大规模阅读计划，就从这本书开始。
《故事新编》，除“序言“外，共收《补天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《铸剑》、《出关》、《非攻》、《起死》八篇。
其中《补天》一篇，是对上古神话女娲“抟黄土作人“与“炼石补天“的再叙述，在这一再叙述过程中，鲁迅运用当代技法进行了再创作，令远古神话具备了鲜明现代感的心理表现深度。
《铸剑》一篇，取材于《列异传》中“眉间尺复仇的传说“，作者将重点放在了“黑色人“替眉间尺复仇的惊心动魄的过程，在对复仇意志和复仇行为方式的渲染之中，有力地传达出对生命、牺牲和友谊的独特理解和评价。
《奔月》取材于后羿射日的神话故事，但鲁迅大师的“新编”，凸显了“羿“作为英雄的另一面，即他的孤独，困窘和软弱的人性。
……
一篇又一篇，霍宗棠如饥似渴地阅读，神魂仿佛出窍，来到了另一个恍惚迷离的世界。
他的灵魂世界中，所有的灵魂力都被调动起来，好似被猛火灼烧着的水，慢慢激荡，沸腾，到最后，竟化为了灵魂的血，熔浆一般燃烧。
这股强大的力量，就如一把黑色的犁，在禁锢他记忆的黑土上，翻开一道深深的口子。又像一把锋利的剑，在一团极为厚实的泥淖中，艰难，缓慢，而又无比坚定地往里推进。
黑色的剑穿过记忆，穿过灵魂的迷障，就像一场灵魂的凌迟，痛苦到了极点。
但是他丝毫没有停止、退缩之意。
他要一直往前，直到看见光明，直到打破这往世今生间的壁障与禁锢为止！
终于，在一股强烈无比的锐痛中，霍宗棠眼前看到的文字，与前世记忆中的片段，终于一点一滴地，汇合在了一起。
他迅速地明悟了这些故事背后的真义，感觉到了那个“以纸笔为刀枪”的小胡子中年人内心的愤怒、戏谑、嘲笑与热爱。
眼前的文字，变成了恐怖的崩天情景，变成了悲悯而博爱的女娲，变成了一轮巨大的夜月，变成了如独狼般张弓搭箭，昂首向天的后羿，又变成了手持冰冷青剑，面容稚嫩的复仇者眉间尺……
然后，这些情景又如同水中的幻境，慢慢地淡去，消失，进而转化为一股精纯至极的能量，又恢复了黑色毛笔字的模样。
只是这一次，黑字已经不在霍宗棠面前的书上，而是出现在了他的神魂中。
他的神魂深处，有一本般悬浮在灵台正中。大书的第一页，底色也是黑色的，深沉、幽暗，黑得极致，仿佛黑洞一般。
书页上，如今又多了几个蝇头小字。只是那些小字仿佛魔法符文一样，时刻处于变幻中。霍宗棠集中意念极力细看，才发现一个带着古朴之气，形似黄泥。这个应该是感悟了《补天》一文后，凝成的神魂文字，也就是老师说的灵魂粒子。
另外一个，形似银色箭头，背后有日月变换。这应该是感悟了《奔月》后，凝成的神魂文字。
还有一个，似是一把青色的剑，缠绕着无数黑色发丝，那是感悟了《铸剑》后的产物。
不到一日时间，霍宗棠就借助《故事新篇》，凝结出三个灵魂粒子。感觉到灵魂力的进一步壮大，以及期间浑厚有力的感觉，霍宗棠就如饮了一杯甘霖，整个人都舒畅浅醉不已。
这本精华本带有原著五十分之一的魂力精粹，吸收魂力的效率，果然比学府发的最普通的普及本要高得多。那些普及本的教材，只有原著万分之一的精粹，若果不是天赋异禀，或者像霍宗棠这种能借助前世记忆的人，阅读吸收的效率是很低的。
曾老师站在讲台上讲授课文，讲得十分投入。只在偶尔的一两个瞬间，他会望向课室的某个角落。在那个角落，霍宗棠安静地自己看书，游离于整个课堂之外。
曾老师有些好奇，也有些不爽。
这小子，真能在一星期后凝出十个灵魂粒子吗？
不知道他们间的私下约定的人，只道他又在为霍宗棠动气，都不禁摇头叹气。真武学府的特招学子，不敢说都是天才怪才，但至少不会像霍宗棠这么不成