反正只是去问几个问题，也没什么，杨东想了一下也就答应了。
“东哥说得对，鬼面竹不能真出事，羽哥，交给你了，怎么样？如果答应，你今晚应该不用睡觉了。”
其实就算杨东不说，张佳也会安排人保护尹冬竹，她虽然胡闹，但还知道分寸，杨东还不真正了解张佳这个人，心中又不想尹冬竹真出事，才会多说一句。
“那今晚我就陪着她走一圈吧。”庞羽笑笑道。
方案确定，各自准备去实施计划，杨东的任务晚上才开始，白天的时候杨东一直在努力学习，其实主要是在继续探索“理解记忆”。
经过两天的学习，杨东发现“理解记忆”效率的确高了不少，而且就算是纯粹的记忆，也能做许多以前不会的题。
比如数学题，数学明显是不能死记硬背的，但是杨东背了许多大题的解题方式，理解了它们的原理以后，遇到新题目，回忆起那些大题解法，举一反三，也能多做许多题。
英语，语文，都一样，像英语的语法，也是不能死记硬背的，但只要记得很多相似题，一个单词的用法也就熟悉了，遇到新题自然联想到做过的题，百分之八十能做对，记得许多句子对写英语作文也很有利。
高中的考题，大多都是照本宣科，高考题目或许不会有原题，但那些题目的同类型，都是会在高中阶段练习很多遍的，杨东只要理解记忆了许多题目，就有很大机会做出演变后的新题目。
如果一直这样“理解记忆”下去，杨东相信高考时，出现死记硬背的内容，自己能全做对，相似题目能做对百分之七十以上，剩下就是那些生僻的压轴题，就算这些题都做不对，考个二本绝对没问题，一本也不是没希望，就算跟父母有个交代了。
只是现在杨东遇到个问题，“理解记忆”可不是说理解就理解了，理解一个数学大题，需要用到很多知识，但以前的杨东太废，没学到多少，许多大题杨东都理解不了。
一个立体几何题，已经困扰杨东几个小时了，也没想到为什么那么解，这样看起来，自己还真需要去问老师问题。
语文也有许多不理解的地方，杨东把这些疑难都标注一遍，等着今晚问鬼面竹。