笔趣阁>军事历史>国势>第099章 伟人踪迹

秦时竹的话把他从思索中拉了回来,“同学们,刚才你们谈论的读书的目的和意义,不能说错,都对。但我觉得以这位张广智同学回答的最好。为什么呢?人活一世,少则三四十年,多则七八十年,就是再长寿,一百年也差不多要过世了。在这短暂的人生中,我们是不是要做些什么来证明我们没有白来世间一遭呢?我觉得,很有必要。刚才同学们谈到的为了赚钱,为了光宗耀祖,为了做官,这些都可以成为自己的奋斗目标,但我把这些目的称之为小我。请大家想一想,我们如果仅仅是这么做,只是为了实现小我,我们的国家,我们的民族,我们的人民能依*谁呢?人不能很自私,不能一心一意地只为自己打算,古往今来,为什么大家都很敬佩仁人志士?*的是什么?*的是为国为民的博大胸怀。这些英雄豪杰,他们的**已经消灭,但他们的英名永远留在我们心中。这些仁人志士,有些读过书,有些没有,但无一例外的是,他们都树立了远大的理想和崇高的目标。我把这种精神称为大我,只有努力实践大我,才能真正让人民记得你,认同你,能青史留名,流芳百世……”

“刚才张广智同学谈到了要为实现四个现代化而发奋读书,我很欣赏,这说明他已经朦朦胧胧地意识到了自己对祖国、对人民的责任,开始愿意将自我价值和社会价值统一起来。这很好。当然,实现四个现代化只是一个阶段性地手段,我们的最终目标是实现中华民族的伟大复兴。因此。我希望大家能向张广智同学学习,为了实现远大理想和抱负而读书,为了做一个有益于国家和民族地人而读书,为实现中华崛起而读书!……”

“哗啦啦”所有的人都在热烈鼓掌!

离开了教室,张伯苓试探性地提出:“巡阅使,能不能给我们学校题幅字?我想把它镌刻起来,让同学和老师永远铭记。”

“当然可以。”秦时竹爽快地答应,“不过。你要帮我个忙。请帮我找一下,贵校有没有一个叫周恩来的学生?”

“行。”张伯苓疑惑地看着秦时竹,他为什么对这个学生感兴趣呢?

秦时竹马上掩饰:“他是张季老一个故人的孩子,自幼聪明伶俐,我听说他在贵校求学,能不能帮我打听一下,不过不要惊动他。”

“好好,我马上派人查看花名册。”张伯苓吩咐完自己的助理后,恭恭敬敬地摊开文房四宝请秦时竹题字留念。

写什么呢?秦时竹略微沉思了一会,就写下“为中华崛起而读书”这几个苍劲有力的大字。“好好。”张伯苓连声称赞。“巡阅使的书法大气磅礴,寓意深远。从今往后,这就是本校的校训了。”

“张先生过誉了。”秦时竹最关心地,还是某人的下落。

“巡阅使,校长,我看过花名册了,没有这位学生。”助理很快检查完了花名册。

“你确信?”张伯苓不放心,生怕漏掉。

“是的,为了防止遗漏,我还特意问了各班的班主任。都说没有这个学生。”

“是嘛?”秦时竹有些失望,转口说道,“也许我记错了,可能不是在贵校。”

“真对不起。让巡阅使失望了。”

“没事,没事。刚才那个叫张广智的同学给我的印象很深,如果他平时表现不错的话,是不是可以考虑给他发放本年度的奖学金?”

秦时竹的提议和张伯苓正好不谋而合,他说:“这位同学平时表现很好,尤其是他写的文章,很有才气……巡阅使真是好眼力。”

“本来我想亲自给他颁发荣誉证书和奖学金以资鼓励地,可下午马上要回沈阳。实在没空了。还请张先生辛苦一下,举办一个隆重的典礼。让全校的学生都能学习这种可贵的品德。”

“好,好。”张伯苓连声答应。“为国培养人才是件大好事,也是辛苦事,时竹在此,对张先生的辛勤工作表示由衷的敬意。”说罢,秦时竹恭恭敬敬地鞠了一躬。

“哎呀,使不得,使不得,您真是太客气了。”

在恋恋不舍中,南开学校的师生将秦时竹等人送上了北去的列车……

从此以后,由于秦时竹和人民党大力发展教育,捐资兴学,他们在知识分子,尤其是教育界当中的地位就牢固的树立起来,教育界地名人,大部分都加入了人民党,受师长熏陶的学生,也把人民大学等北疆高等院校作为自己升学的首选。

回到家的秦时竹依然念念不忘周恩来这位伟人,心里小声地在琢磨,到底到哪里去了呢?本来想通过手提电脑查找资料地,但电脑一直都是何峰和葛洪义保管着,没有他俩的允许,不准动用,美其名曰,保护核心设备。

正在心烦意乱之时,不知不觉已走到了秦振华的房间里,儿子正闷头在刷刷地写作文。看着儿子用功的背影,秦时竹欣慰地笑了,在几个子女身上,他可是下了大功夫,他可真怕他们成为纨绔子弟。

“爹,您帮我看看,我刚写的文章怎样?”秦振华刚写完,就看见自己的父亲进来了。

“好。”秦时竹拿起文章就看。“爹,你的勋章呢?”秦振华问道。

“勋章?”秦时竹还沉浸在思索里,不要说作文没看进去。连什么勋章也一时半会没有想起来。

“就是袁大总统给您地那个,昨晚上您还戴着呢。”

“哦,那个啊。”秦时竹愣了一下。“你弟弟兴邦要玩,我送给他了。”


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