教授见没人回答，就开始了诉说：“从最简单的开始，是惯用的教学方式。”
他的手在空气上划过，留下一道荧光的直线，快速几笔勾勒画出一个大大的“魔力”两字。
“关于魔力是什么，我一点都不知道，大概它就是一种能源，或者是别的什么。”
这么说着的教授又随手画了几笔：“关于精神力，我也不知道，不过我们可以确定冥想是能更好集中精神的，似乎对于魔力的印象并不大。”
在一众学生脑子转不过来的时候，教授是想起来什么一样，脸色不变不过顿了顿：“顺便一提，冥想到底是怎么回事我也不知道。
按照我的理解，这就是坐着安安静静的集中精神，配合魔药和自己的训练进入高度集中的状态，确实对于思考很有利。”
别说还懵懵懂懂的小学生们，
在台下的格林都听懵了，合着你什么都不知道！
那你来当个屁的老师！
这世界老师这么好当的吗！
就这样讲课谁上是不行啊！
面对一群目瞪口呆的小巫师，这位老师神色自若。
“所以关于魔法的一切我们都不能说多理解，我们是一群特殊的人，看得见特殊的东西，然后摸索着利用他。
就像原始人钻木取火一样，我们知道某些木头一直钻就会有火，但是我们不知道为什么会出现火。
这是置顶在巫师界十大疑团前二的难题，各位在将来可以尝试去理解它们到底是什么。
而解决了这两个问题，相当多的疑问也会一并被解开，巫师界，甚至全人类可能都会面临一场魔法革命。”
不仅是格林感觉不靠谱，几乎是全部一年级生都听懵了。
开学第一课，告诉你的就是我什么都不知道。
这讲课草率得令人发指。
这时候，有勇士哆哆嗦嗦的举手啦。
教授一看，笑道：“那位同学，有什么问题吗？”
“如果不知道魔力是什么，那我们怎么提升魔力啊？”
对于巫师们来说，魔力是很重要的东西，他决定了一名巫师的下限，魔力量极大的人起码能当个专职战斗巫师。
至于决定上限就比较复杂了，包括知识面和对精神力包括控制力等等，巫师的上限还是相当未知的。
“问得好，这位同学！”教授一挥手，一道青翠的绿光落入他巫师袍的那片叶子上。
“这个问题让你得到了1分，虽然只是个简单的小问题。”
分数，是龙巢对于加强小巫师们竞争意识的产物。
每个年级的学生们都会有排名，基本上关于学习的任何事情都能被加分或扣分，教授们也有一定的加减分权限。
在学期末分数排名越高就能得到意料之外的好处。
这个在昨天克劳迪亚带路的时候就已经说过了，不过没想到第一堂课就有人能得到加分。
格林倒是没怎么在意，不过不少人还是对那人投去羡慕的神色。
教授没在意下面小巫师们的小动作，自顾自的说着：“就像前面说的，我们不知道魔力是什么，所以目前为止我们常规提升魔力的方法基本没有，倒是有些危险的方法，不过距离你们还太遥远。
作为一名老前辈，我可以告诉你们，虽然原因不明，我们都是从十二岁开始身体自行变化开始能收容魔力。
而随着年岁增长，我们能收容的魔力也就越来越多，这是相当稳定的提升路径，而且不需要花什么心思，很棒不是吗？”
格林听着默默无言，感情这世界的巫师界是刚兴起还是这么的，也太糙了点吧。
这和他想象的打坐冥想攒魔力不同，而且相当不可控。
根本没法插手魔力提升的话那完全就是在拼天赋，谁的魔力更庞大些谁的魔力弱全看脸？
这是不是不太友好！
格林感觉有点虚，毕竟自己身边有个欧皇中的欧皇，自己的运气就一直没好过。
教授见下面的小巫师们好像都有点虚，笑着抹去了之前在空气上写的字。
“比起魔力完全的不可理解，在对精神力的探索上我们取得些微小的成绩。
关联着灵魂的探索从开始被认为是邪恶的，精神力的发现倒是和现在发展出死灵系魔法的那些玩弄灵魂和尸体的巫师们有很大的关系。
一边说教授又补充了一下：“死灵系在校内是不开放授课的，不过图书馆有相关资料，感兴趣的同学可以去看看。”
“让我们回归正题，灵魂是可视且可控的，我们能把人的灵魂抽出来再塞回去，咒法系也有针对灵魂攻击的魔法，但是灵魂和ròu_tǐ间的联系我们还没有彻底了解。
当然，这对于你们来说还太早，我只是告诉你们，精神力的提出者怀特先生做出过假设：它是灵魂联系ròu_tǐ的一种未知纽带。
而两千年后继承了怀特先生知识的卡米拉女士则进行过验证，试图证明精神力是一种灵魂驱使的一种力。
请注意孩子么，这是一种力，就像你挥拳那种力一样；可惜，令人遗憾的是卡米拉女士也没能完全证实它。”
教授叹息着，拿下自己的圆框眼睛擦了擦，看起来很是难过。
格林在下面都已经听傻了，他现在记忆力超群，悟性自我感觉也不差，刚才教授说的话都记下来了……
可是根本理解不了啊魂淡！
话说这个话题对于孩子是不是太深奥了点，我还连灵魂是什么都不知道好