从孙越手中接过球衣，亲手触摸到球衣的纹路和签名时，廖凯的手难以抑制地发抖……
“酸了！酸了！”
“我真的酸了！……”
他还听见下面的球员们羡慕的声音，于是他笑得更灿烂。
廖凯带着球衣回到队列中，身边的朱松伟等人赶紧凑过来，还妄图用他们的咸猪手来玷污这件球服，都被廖凯毫不留情地全部推开。
“既然是李凯拿到了这件球服，那我还想再多说两句。”孙越又有感触要说。
“首先，为什么李凯是拿到这件球衣，我想不用我多说，他本场比赛的发挥大家都亲眼见证，我相信在场没有一个人能提出质疑。”
“我之所以想起要将这件球服送给你们，就是因为这件球服它承载着我们那一代人的精神，在我眼中，它就是一把火炬，我要将它传给更年轻的你们，就是希望你们能够将这种精神给传承下去。”
“然后正好又是李凯拿到了这件球服，李凯是在场球员中年龄最小的，而且我敢说他是你们之中职业前景最光明的，所以能把这件球服送给他，我自己也感到很荣幸，好像是为它找到了一个真正的归宿，让它物归原主。”
还未等孙越说完，现场已经响起一片洪亮的掌声。
而最大的掌声，来自于廖凯：不只是因为得到了这件球服，也是为孙越的真诚和情怀所感到。
在这种庄严肃穆的气氛中，轮到了华侨大学的教练做赛后点评。
他有些无奈地调侃道：“你们把氛围搞得这样庄重，让我该如何点评呢？”
“干脆，我也不说比赛了，我就说一句心里话。”
大家都屏息等待着他的内心感言，然而他的语气却调皮起来：“李凯同学，我刚听说你还只是高中生，那你有没有确定大学意向？”
廖凯有些懵，对方教练怎么突然问自己这个不着调的问题，茫然地摇着头：“暂时还没考虑。”
“那你知道大学篮球最重要的是什么吗？”
不待廖凯回复，华乔大学的教练自问自答，“就是要有一个好的教练，还要有一群好的队友。”
提到“好的教练”时，他指了指自己；提到“好的队友”时，他指向了身边的华乔大学的球员们。
绕了个圈子，原来他是在提前招募球员啊！
大家都被他的“机智”和“无耻”逗乐了，发出起哄的笑声和嘲讽声。
最大的嘲讽声来自于王仕朋：“嘿！老周（华乔大学教练）。你没看见这还坐着一个粤东工大的大学教练吗？我都还没有去招募他，按照先后顺序，也轮不到你吧。”
“你不去招募，那是因为你有自知之明，知道你们粤东工大篮球一般，李凯肯定不会去的。”
“那我们就打一个赌，看他到底是去你的华侨大学，还是来我的粤东工大。”……
“哈哈哈！”球员们看着两位教练的互掐，都开心地大笑起来。
现场彻底进入欢乐时刻。
……
录制结束，廖凯将球服放好，便主动来找到王仕朋，去请教自己的问题所在。
对于廖凯这样的球痴来说，他要是今晚不把问题弄清楚，肯定会愁得睡不着觉。
“坐。”王仕朋叫廖凯在他对面坐下后，也不绕圈子，直接开说廖凯比赛中尚存在的两个问题，“一、速度问题。你的启动速度很快，爆发力强，这是你最大的利器，所以你的前两步、尤其是第一步冲得很猛，但我认为这种打法值得商榷。我们不要把打篮球想得太简单，就是比谁跳得高、跑得快，妄图单凭一步速度就秒掉敌人，而应该是快慢结合。有时候，放慢速度既能迷惑防守者，更能为你接下来的加速做准备。”
“有了慢才会有快，而你有了快的资本就更应该学会如何慢下来。”
“你听明白了吗？”
说实话，王仕朋这番话还真不好理解，一会快、一会慢的，廖凯甚至都怀疑不是篮球教练、而是搞思辨哲学的。
“王指导的意思是，打球要学会掌握节奏，要富有快慢的节奏变化才对？”廖凯试探着回答。
王仕朋点头：“差不多是这个意思。”
“可是，”廖凯也不回避他自己的问题，他本来就是来请教问题的，正好当着王仕朋的面说出来，“我持球水平有限，球性一般，不能随心所欲地操控皮球，如果身体频繁地做节奏动作的话，可能会导致丢球。”
“持球水平不能操之过急，需要很多年的练习。当然，练习的方法也要正确。”
“你平时都是如何练习持球的？”王仕朋接着问。
“就是各种高低手运球，双手运球，运球绕桩……”
廖凯将他平时的训练方法讲述出来。
王仕朋很耐心地听完，然后针对性地给出建议：“你的这些训练方式都只是基础训练，是必不可少！但你要进一步提升持球水平，单凭这些基础训练事倍功半。”
“真正大师级的随心所欲的运球，都是要刨除思维定势，就是下一步该如何运、并不是大脑发出的指令，而是身体的一种本能反应，是根据现实境况随时做出的临场应变。要练就这种运球，很多训练师、运动专家已经总结出大量经验和相应的训练方法，你平时可以多关注一下。总的来说，就是要打破惯性，比如两只手运球，左手快、右手就要慢，左手低、右手就要高，或者一边运球、一边将自己的全部精力放在其他事情上，等等