阿神在不停地穿插跑动，各种急停反跑，廖凯紧紧跟随，始终卡在他的接球路线上。
这一场比赛跑下来，廖凯保守估计也得躺两天才能缓过来。
好在决赛是在三天后才进行，如果他们能够晋级，他也有充分的时间休息调整。
当然，前提是这场比赛能够拿下。
廖凯一直在跑，那是因为阿神在不停地跑动。想到这里，廖凯不由得重新打量他身前这位娃娃脸神射手，皮肤白皙，肌肉的线条并不明显，就是长得高点，速度不快，频率的高……但是，“你真能跑！”廖凯发自内心地赞叹。
阿神并不回话，现在的他十分严肃。
见阿神跑不出空位，13号不再等待，进攻时间所剩不多，果断向内线发起冲击。
老大进攻打不了13号，但并不意味着防守同样不行，他用坚实的臂膀扛住了13号的冲击，在对方起步上篮的一刻，切下了皮球。
只是裁判同时响哨：黄队10号，打手犯规。红队13号罚球，两次。
13号罚球，两罚不中，廖凯收下后场篮板，第一时间将球传给老二。
老二起速，纵贯全场，利用他的速度和行进间熟练的控球技术，打进了他本场比赛第一次快攻得分。
35：30，分差只剩下5分。
……
……
整节比赛，阿神再次被廖凯零封，只出手一次，未能命中。
5班最大的优势点便剩下29号的身高力量，但他的几次进攻都被老二在起球前切掉，急得队友们在一旁不断提醒：“拿着球高举高打，不要往地上放球。……”
但不往地上放球，29号便不能积蓄力量去冲击篮筐，他有限的投篮技术也就完全被冻结。
5班的进攻彻底陷入泥潭。
这支沉稳的球队也露出了慌乱的一面……
到第三节比赛结束，43：45，27班已经反超比分。
……
“这小子真的能锁死阿神的三分……”，栏杆旁，刘栋自言自语。
他身边的队友已经离开，只剩下了他一个人，他却看得更加专注，随着比赛形势的变化不时地对自己说两句。
现在，他又开始为落后的5班想对策：5班的问题，在于没有一个人能够持球冲击篮下，稳定取分，现在阿神又被锁死，如何才能破解这个局面……
5班休息区，球员们也失去了一贯的沉默，开始纷纷、急躁地发表自己的建议。
比赛只剩下最后一节时间，成败也在这最后一击。
“其实我们现在要做的不是如何进攻，而是更有效地去防守。”一片争执声中，沉默的阿神开了口。
如果说5班是一支沉默的球队，阿神则是最沉默的那个人，在场边，他从来没有提出过自己的建议，都是听从大家的安排。现在他居然提出了建议，众人也都停止了吵闹，听他如何分析。
“我们的进攻已经发挥到极限，大家也都尽了力，没什么可再说的。现在分差只有两分，只要我们能够咬住比分，胜负也就在最后的一两颗球之间，那么这一两颗球从哪里来？防守！我们进攻不顺，但我们可以让他们进攻更加艰难。”
“你说的我们也明白，”33号队长迟疑着，还是说出了他心中的担忧，“那个李茂然不亏是得分王，要防住他谈何容易。我们原以为27班也就他一个进攻强点，拼死防住他就是了，第一节我们就是这么领先的，可没想到，对方那个30号突然开始投篮，而且投得还这么准……”
29号接过话来：“之前我们看27班的比赛，那小子压根不会投篮，连篮下打板都不会，谁知道他今天吃错了什么药。”
“可我看他的投篮姿势很标准啊，而且投得很有信心……”阿神略微吃惊。
大家都知道阿神是神射手，他夸奖某个人的投篮，那就说明这个人投篮完全没有问题，但队长和29号又不可能说谎，……这到底是怎么回事？
难道对面那个30号之前是故意隐瞒实力？……这也太荒唐了吧。
阿神又思索了片刻：“我刚也在回忆，他的所有投篮似乎都是在同一个位置出手。”
他一边说着，一边指向罚球线左侧60度的点位。
“是吗？”大家疑惑地问。
“这不可能吧，我们都是打球的，一个人会投篮就是会投，不会投就是不会，哪有在一个位置会，另一个位置就不会的道理？”队长觉得阿神的说法有点荒唐。
“有可能！”阿神以自己为例，“我的三分就是底角和45度角准，正面三分不大准，所以我也会尽量在那些点投。而且投篮是需要信心的，你让我在正面投三分，我就会犹豫。”
在投篮方面，阿神就是专家，他的话，大家不得不认同。
阿神继续说：“我们不让他在左侧那个点接球，如果我猜得没错，在其他点他未必就会投得这么准。……一旦他失去了投篮威胁，我们只需要全力夹击李茂然就行了。”
“好，就这么办。”
……
……
最后一节比赛开始。
场上的争夺已经进入白热化，每一次球权的争抢、拼搏都异常激烈，肌肉碰撞的声音、球鞋摩擦地面的声音、汗水滴落的声音、奔跑的风声、拼抢倒地时发出的喊叫声……充斥在球场上的每一个角落。
围聚在四周的观众越来越多，却都紧张地不敢发出声响，屏住呼吸。球场里任何细微的声音传来，都能激起他们相应的情绪变化。
仿佛，