“爹爹哦。”
某天言金和丁一书媛接言念念英语下课的时候，言念念突然唤了言金一声。
言金低头微笑着对她点点头。拉着母女俩走到一旁，和丁一书媛一起蹲在言念念身前。
“念念小朋友，你有什么事情吗？”言金以商量的语气跟言念念对话，充分的给予她尊重感。
“嗯——就是，这里为什么没有会说英语的小朋友呀？小朋友们都去上课了嘛？可是，可是学校里也没有呀！”言念念扑闪着大眼睛好奇的问着言金。
“念念你想和外国小朋友做好朋友？”
“是呀是呀，课本上的外国小朋友都超好看的。”
言金设计改良的英语课本都是彩图版的，而且都是各种童模影星拍摄。
言金哑然失笑：“念念你是想要那些好看的头发嘛？”
‘小丫头开始爱美了？’
言念念一脸惊恐的看着言金：“爹爹哦，你要是把外国小朋友的头拔下来，我是不会要的。”
“？？？”言金一脸迷茫：“念念为什么会这么想呢？”
“我以为爹爹要拔她们的头回来按给我。”言念念见言金的表情就知道想错了。
“这是谁教你的？”
言念念解释了一句：“唔，也没有人教啦，是叶赫兰水，她听说我想要跟外国小朋友做好朋友于是带我们去看了她的洋娃娃，她还说，遇见喜欢的洋娃娃就买回来，喜欢哪套小公主裙，就把娃娃的头拧下来换过去就好了。”
大概叶赫兰水把外国小朋友都当成洋娃娃了。毕竟书本上的大小和洋娃娃没什么区别。
“……”言金真是想把叶赫兰水吊起来一顿毒打。
“那念念你的想法呢？”
“呀？我的想法？唔，没有想法呀，洋娃娃是叶赫兰水的又不是念念的，念念是不会说什么的。”言念念一本正经的说，还顺便递给言金一个放心的眼神。
‘你这什么眼神。’言金并没有表现出什么。这篇暂时掀过去了，回头再议。
“爸爸只是想把你的头发变成其他颜色的。”
“头发？为甚摸？我只是觉得她们的好看而已呀？”言念念抓过耳畔的一绺乌黑的青丝，“嘻嘻，很喜欢黑色的头发呢。才不要变成其他颜色。”
‘原来是单纯的想要和外国小朋友做好朋友啊，还以为喜欢对方的发色了。’言金曲解了闺女的意思。
“好，爸爸帮你邀请一些外国的小朋友跟你一起上学，不过你要……”言金把话茬递给言念念。
“要有爱心，面对不喜欢的小朋友也不要做一些不好的事情，只要不理她就好。”言念念乖巧的说着。
“真乖，走吧，吃饭饭去吧，爸爸保证给你找一些很好看，你也很喜欢的小朋友来陪你上学。”
“嗯啊，谢谢爹爹。嘻嘻嘻~~~”言念念一手抓着言金，一手挽着丁一书媛，跟她撒娇似的互动着。
这就是女儿在成长过程中必定经历的一个阶段，由与生俱来的恋父思维模式，开始慢慢的回归到母亲阵营。
这倒是言金欠考虑了。之前单纯的想要打造一个英语商业街，却忽略了本应该注意的问题，那就是生态圈。
文化生态圈，而不是所谓的商业一条街，毕竟不是以营利为目的啊。
以家庭模式的店铺，才是最正确的方向，而不是单纯的考虑商业圈的循环性，行业的寡众性。言金只考虑的丰富层面，而没有注意到基础层面。有时候富足的不一定是最需要的，最好的。
要有人气，才能真正的让孩子们沉浸在英语文化里。
直白点就是身份差异。就像是家长们，大多都是互相之间圈子有一些交集或者相近才能聊到一起去。
比如开车的和挖煤的，政府职员和大厨，根本聊不到一起去。
但他们的孩子就可以，无论身份如何，他们都能很好的聊到一起去。虽然大多数时候聊的可能在家长们看起来十分没营养的话，都能开心的聊一天。
因为孩子是凭自己的喜好直观感觉去和别的小朋友玩的，但大人不一样，首先得聊的下去，其次就是能不能有什么利益瓜葛。
对于初中高中的孩子可能已经能理解学习是多么重要的事情，也就对商业街没什么抵抗，自顾自的找一些外国友人提高英语交流能力和一起互相学习。
但小孩子不一样，商业街在他们的眼里，都是需要仰望看去的大人，自然提不起什么深入了解的兴趣。
如果加入了很多小朋友，那自然不一样，小朋友们会很羡慕的看着外国小朋友流利的和商铺其他人聊天说话，自然而然的去学习，去探知。
这也算是间接的培养孩子们的攀比心吧，攀比谁会的更多。
由于小红花的兑换系统，现在孩子们的攀比心都集中在了小红花兑换上，谁兑换的衣服漂亮自然就会引起其他人的羡慕。
而非攀比本质的那种基于贫富差距的奢求。
在这里，只要努力，只要表现的好，就能兑换到非常漂亮的衣服装饰。
特别是穿着出门，其余家长都会羡慕的夸赞，能穿这样的衣服，肯定是好孩子，获得了很多表扬小红花的。
家长自豪，别人夸奖，小孩子那点虚荣心立即获得非常大的满足感。这就是一个良性循环的开端。
为了维持更优秀，孩子只有更好的去学习。
这让学习使我快乐，主动学习，不再成为一句空话。
咳咳。最开始，言金当