“好了，上课!”陈铭吃完饭，小睡一会儿后起床梳洗一下后踏着铃声走进教室。看着乱哄哄的学生笑了笑双手下压，教室立马安静了下来。
“老师好!”
“同学们好，请坐!”
“嗯，课前耽误大家三分钟时间说明一下情况!因为明天下午纳兰老师要带你们去活动中心参加一个外语辩论会，所以今天下午的课就换给我了。好了多话不说，按压下你们激动的心情。从这节课我们就要开始正式上课了，嗯我大概看了看我们的书，我也不知道讲什么大家喜欢。”陈铭看着同学们一个个怪异的眼神，幽幽的将情况说明了一下。
“好了，我考虑了一下后决定以后我们上课不再按照以前的模式来。你们考虑一分钟，你们来点课文，我来上课，但是只能点必修一课本上的哦!(可能有些文章有所改动)”陈铭看着学生们一脸的懵懂，笑了笑将自己心里的想法说了出来。
“哇塞，陈老师万岁!我要学《雨巷》!”
“陈老师最棒了，我要学古诗《念奴娇·赤壁怀古》，那才气势磅礴啊!”
“陈老师，不用考虑了，我想学岳飞将军的《满江红》那才是威武霸气的!”
“对，对要学威武霸气的!”很多男生高举着手叫道。
陈铭话音刚落一个个学生争先恐后的举手站起来发言，对于这种学生点课老师上的方法让他们感觉新颖。很多课文学生其实很不喜欢尤其是向阿q先生之类的作者文章他们根本就看不懂，学起来特别难还不如学习古文的，所以他们很喜欢点课的方法。
“好了，要上《雨巷》的举手，1、2、3……好7人，要想上《念奴娇·赤壁怀古》的举手，1、2、3、4……10人，上《满江红》的举手!1、2……好21人!那今天就先上《满江红》!都把课本拿出来翻到27页!”陈铭很民主的选择了举手表决，最后大多数男生和少数英雄情节比较中的胜出。
“哇塞，你们注意没有啊陈老师都没看书就说出了《满江红》所在的位置啊!高手!”有同学发现了陈铭自然而然的说出的话，其实陈铭也是说完以后才发现，急忙翻目录才知道自己的记忆力看来重生后进步很大。
“不会吧，我见他翻书了啊!”有同学后知后觉，有些不太确定的道。
“屁，老师是说完后才翻书的!小爷亲眼所见啊，太牛了!下次一定要注意观察啊!“先前的学生一脸肯定的道，最后还提醒大家注意观察。听了他的话很多学生都惊疑不定，不过看向陈铭的眼中多了一丝崇拜。
“好了，学习古诗首先要学会用情的朗读!古人最注重朗读，“钟鼓之音”一词就是古人形容朗读很好而产生的。意思是朗读声犹如钟鼓般有金属感很带劲，那么有谁能够起来给大家朗诵一段呢?“陈铭看着下面兴奋的学生幽幽的道，对于古诗他也比较喜欢而且最注重的是朗诵。
“老师，我们想先听听你朗诵!”一个学生举手，得到陈铭的肯定后站起来大声道。
“哦，小马哥是想看我笑话吧!呵呵呵”陈铭看着马耀天笑呵呵的道：“行，那我就先来个抛砖引玉。朗诵得不好大家可不许笑话我啊!”
“嗯哼，先酝酿一下感觉啊!好了准备开始：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。“陈铭咳嗽一声，低头酝酿了一会儿后抬头目视前方，眼中多了一丝悲愤和不甘，低沉的开始朗诵，随着一路朗诵下来，陈铭的声音抑扬顿挫，随着诗歌的感情一会儿低沉，一会儿激昂，学生感觉此时的陈铭犹如被岳飞大大附体，要是前面再多一条江和古亭的话绝对堪称经典!
陈铭声音刚落下，学生们一个个红着眼眶，热血沸腾的举着双手用力的拍着。他们终于明白了什么叫做“钟鼓之音”，什么叫做朗诵的艺术了。很多人连手掌拍红了都没注意到，知道陈铭发话大家才止住。
“好了，献丑了!我朗诵一遍算是抛砖引玉了，下面有没有同学自告奋勇的也来给大家朗诵一遍啊!记住在朗诵时要有感情，心里自我幻想那一段悲愤的历史和一腔热血只为国的心态就好了!”陈铭平复了一下内心的热血，看着红着脸的学生满意的道。
“老师，我来吧!虽然没你那么好不过我还是对自己有信心!”马耀天笑呵呵的站起来道，他对自己还是有一些自信。
“好，有信心是好事!我们低调一点的给小马哥掌声，不要太华丽了容易影响别人上课啊!”陈铭也满脸笑容的道，对于早上那个老师的行为他很不爽，所以他不想再惹麻烦。
马耀天低头沉思了一小会儿后也学着陈铭一样，抬头深情的看着北方，脸色一丝悲愤，低吟起来，虽然他的音调没有陈铭那么有煽动性，可是也算是很有感觉，也赢得了大家的掌声。
“好，感谢小马哥的深情朗诵。现在我先教大家一首歌曲，我对于古诗词的理解就是”千人有千唱“也就是每个人都会有自己的理解，所以我教古诗不和其他人一样给你一个固定的什么理解啊，什么感受之类的，我们先学一首歌曲，然后大家自由分组讨论，下节课我们来一起探讨。”
“另外，再说一点：诗词是一种艺