新学期，高二（1）班换了新教室，搬到了二楼。
陆信豪重新调了桌位，原来是两个人一排，实行“二二二”制，这下子，把中间安排三个人一排，实行“二三二”形式。
这样，张宜就和曾真、夏灵凤坐在了一排。
曾真和张宜本来就爱说话，这下说话就更方便了！
上政治课的时候，程老师声音稍微有点小，喊最后一桌李方永起来回答问题，李方永说：“老师，你再说一遍，你问的时候声音有点小，我没有听清楚！”
程老师当即沉下脸：“你就说你没有注意听，还说什么没有听到，找这么多理由干什么？”
李方永说：“我真的没有听到！你声音确实小了！”
程亦友用拳头擂擂桌子，说：“如果嫌弃我讲得不好，你们可以给校长写信，另请高明！”
李方永不敢再说了！
下课了，张宜和曾真就开始议论程老师。
张宜说：“程老师的名字改得还怪好啊！亦师亦友！”
曾真说：“可是，我觉得他对我们一点也不友好！”
张宜说：“那也是我们自找的！先前的胡老师态度可好曲，他都没批评我呢！”
曾真说：“唉！不过，这样也好！我们注意力集中点，可以多学一些知识啊！”
夏灵凤倒是觉得这个老师性格很合自己的口味，反正就是讲自己的课，决不评价自己的前任。
胡老师那种评价前任的做法，实际上反而激起了学生们的反感。
本来，大家对于伍生有也说不上多崇拜，可是由于胡老师极力地贬低，大家对胡老师产生了逆反心理，反而不停地把他的缺点和伍生有的优点进行对比，对他的优点却选择忽略。
夏灵凤丝毫没有觉得压力，因为她一向上课不开小差，也不怕老师揪住小辫子。对于同学们的做法说法，她一向是置身事外。
可是她没有想到，她本来想置身事外，有人却把她拉进事里来！
那天，程老师用半个小时把课讲完了，然后让同学们自己读课文，把老师讲的知识消化一下。
张宜看到程老师走到教室外面，想起数学作业还没有做完，下下节课就要收数学作业，而自己还没有把一道立体几何作业做好，万一石老师来检查的话，自己岂不是找死。
所以，她把政治书放在上面，下面放着数学练习本，就开始苦思冥想起来，以致于程老师走到身边了，她还浑然不觉。
程老师一把抽出数学作业本，严厉地说了一声：“站起来！”
张宜老老实实地站了起来，看了看曾真和夏灵凤，心里懊恼极了！
程老师用书拍拍桌子，听到响声，大家先后茫然地停了下来。
程老师用他拿惯常的动作，抿紧嘴巴，精芒四射的眼睛扫视全场，脸上浮现出讽刺的笑。
举起张宜的数学作业本，一字一顿地说：“这，就是你们重视政治课的表现！老师还在课堂上，你们就公然做数学！我看，你们是把老师根本不放在眼里！”
然后，走下讲台，边走边说：“你们既然不重视政治课，胡老师又给你们那么轻松的环境，你们为什么要折腾？我看，是你们的班风有问题！陆老师对你们太放纵了！自由民主这些东西，不是对所有人都适合的！过度的民主带来的必定是班级纪律的一团糟！”
然后，看着全班同学，一字一顿地说：“高温下锻炼的才是纯钢！”
夏灵凤听到这句话，嘴角不经意地扯动了一下。
程老师正看着夏灵凤，这个不经意的一扯，竟然引起了他的注意。这个班别人他不知道，夏灵凤是早就认识了！
他当即做出反应：“夏灵凤，我看你嘴角露出了讽刺的笑，那你发表一下自己的看法！”
夏灵凤没想到不经意的一扯，也能使自己摊上事，她毫无准备地站起来。
还没有想好怎么回答！
其实，怎么回答都不对，关键是你这笑就是犯了忌讳！
夏灵凤只好先周旋：“老师，你要听真话还是假话呢？”
程老师说：“当然是真话！”
夏灵凤下定决心似地说：“那好！我先理一下思路！”
程老师和全班同学一起，静静地等着夏灵凤理思路。
夏灵凤严肃地说：“老师，可是真话往往不好听！我怕你发火！你如果发火了，全班同学都要遭殃，他们用唾沫就要把我淹死！我真的不敢说！你要先给我下特赦令，我才说！”
程老师被激起了好奇心：“行！赦你无罪！尽管讲！”
夏灵凤说：“高温下锻炼的才是纯钢！这句话本身是没有错的！高温铸造下的钢确实是纯钢。可是如果拿来比喻磨炼人的意志的话，就有点——！
我们都读过奥斯特洛夫斯基的长篇《钢铁是怎样炼成的》，像保尔。柯察金那样的，具有钢铁般意志的人，毕竟太少了，所以才值得我们学习！
孔子曰：‘政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。’斯不易之常道矣。
翻译成白话文是这样的，孔子说，‘政太宽大，则人民不在乎，人民一旦不在乎，则用严刑峻法来纠正。施行严刑峻法，则人民感到暴虐，人民一旦感到暴虐，则改施宽大之政。用宽大和严厉两种手段互相补充，政局才能稳定。’这是永世不变的常轨。
还有一句古语叫‘乱世用重典’！ 高压政策是指在通