“说，这里面有生面鬼名堂？”黎元龙大怒，喝道。
张道哼了声道：“我家大人说了，阮大人学问好，这份信他一看便明白，小王爷学问不济，自是摸不着头脑？”
“果然有些猫腻？”黎元龙大怒，哼了声，忽然喝道：“来人啊，给小王拉一头公牛来，这位张道兄弟想尝一尝？”
“黎元龙你……？”张道面色大变：“你想用这公牛威胁我一辈子是不是？”
黎元龙哈哈一笑道：“那也未必，若是你老老实实的说话，这公牛，小王也未必用得上？”
“算你狠？”张道盯着黎元龙恶狠狠的道。
“知道小王的手段，那就说说吧？”黎元龙有些得意的道。
张道咬了咬牙，忽的转过身来，对着交州的方向拜了三拜，自言自语的道：“大人，卑职有负你的所托，没能完成你交代的事情，卑职对不起你，对不起大明，卑职本不怕死，可怕公牛，所以卑职唯有对不起你了……？“
黎利一看张道如此模样，又见手中的密信如此神秘，越发觉得阮家可恨的很。
黎元龙有些不耐烦，喝道：“还不快说，小王的耐心可不好？“
张道扫了一眼黎家父子，见二人神色凝重，已完全掉入了大人设下的圈套，知道火候差不多了，便道：“说就说，怕了你们不成？”
“读这封信是我家大人最新的研究成果，是横着看的！”
“横着看？”黎利心头一动，急忙调转手中的绸缎，果然如他所说，一篇锦绣文章立即呈现在眼前。
“这纸上圈圈点点是何物？作何用？“黎利看了看，大声道。
张道道：“这个叫标点符号，我家大人说了，这些符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。“
黎利微微点了点头，他们平日诵读文章，一来，通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读〈judou〉符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），经常出现歧义、造成对文章字句的误解，的确有些不便，这文章画上这么圈圈点点，将话儿一句一句的隔开，如此一来，诵读起来虽有些麻烦，但意思却不会回错，单从这一点来看，这个姓杨的果然有些本事？“
“怎么读？”黎利再问。
到了这会儿，张道再隐瞒下去，难免引起黎利的疑心，干脆脖子一拧，一副大无畏的神情，道：“我家大人说了，你诵到这些标点符号的时候，这些句子因前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。我家大人还说了，这标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言，用起来可方便？”
“哼，方便，小爷我诵起来别扭？”黎元龙不服的喝道。
黎利看了看，虽也觉得别扭，可不得不承认杨峥这一番话儿有些道理，这些圈圈点点，看着是不好看，但有这些东西在，一来诵读不吃力，也不用担心回错了意，二来这也不必自己去断句，省去了揣摩的功夫，与他这等文化底蕴并不深厚的人来说，的确是一大好处，有了这个想法，再看这绸缎，那股别扭之感立即去了一大半。
黎利扫了几眼，将绸缎往黎元龙怀里一送道：“你给父王念念？”
要说做纨绔，黎元龙自问不输给任何人，可要说诵读诗书，水平还真高不到那里去，咬了咬牙道：“父王要不，要不让大哥念念，孩儿怕回错了意思，耽误了父王的大事？”
黎利也知道自己这个儿子有多少斤两，闻言点了点头道：“就这么办？”
黎元龙对着门外侍卫嘀咕了几句，不多时一个身材微微有些发福的年轻人走了进来，此人不是别人，正是大儿子黎思齐！“
“大哥，父王让你给念念这封信？“说着便将绸缎递了过去，又将这份信给如何诵读，标点符号作何用一一说了一遍。
黎思奇自幼熟读四书五经，与汉人学问倒也是学了不少，与这标点符号虽说有些新奇，毕竟是读书人，黎元龙稍作解释，便是明白了其中的奥妙，对黎利行了一礼，便收起了纸扇，开始诵读起来：“盖闻明主图危以制变，忠臣虑难以立权。是以有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后立非常之功。夫非常者，固非常人所拟也。曩者，强秦弱主，赵高执柄，专制朝权，威福由己；时人迫胁，莫敢正言；终有望夷之败，祖宗焚灭，污辱至今，永为世鉴。及臻吕后季年，产禄专政，内兼二军，外统赵梁；擅断万机，决事省禁；下陵上替，海内寒心。于是绛侯朱虚兴兵奋怒，诛夷逆暴，尊立太宗，故能王道兴隆，光明显融：此则大臣立权之明表也。
平吴王：祖父乃汀并作妖孽，饕餮放横，伤化虐民；父从，乞匄携养，因赃假位，舆金辇璧，输货权门，窃盗鼎司，倾覆重器。利赘阉遗丑，本无懿德，犭票狡锋协，好乱乐祸。“
听到了这儿，黎利面色大变，额头上的青筋凸起，恨不得将手中这封信撕得粉碎，总算是他及时吐了口气，咬了咬牙，抱着看你还能怎么骂我的心思，再者这信听着有些耳熟，不免有些好奇，便咬牙继续听了下去