年轻时忙于生计，无暇它顾。
老了，闲下来了，经过生活的积淀，该温故知新，有所领悟吧。
我把这个想法跟英淑交流，她非常赞同，并想出了几个文题，让我参考选用。
受她所拟文题的启发，我改拟出“心存感激”的文题。
我先写下开头：“人生在世，需要常怀感激之心。”
英淑说首先应当感激母亲。我随即联想到英淑身怀六甲到产床“侧切”的经历，这样写道“熬过9月怀胎妊娠反应分娩阵痛孕育新的生命，儿女出生日母亲受难时“。想到我的生母文盲过一生，又写出：”不管母亲腹有诗书还是目不识丁、秀丽端庄还是其貌不扬……在儿女的心中都如同女神可敬可爱，无论怎样也难以报答她的恩情。“
想到了朱老师等，我接龙：“感激入学后的启蒙师长，象燃烧的蜡烛照亮别人，授业解惑教我们做人。
英淑忆起当年她身为“右派”子女，学友们不嫌弃她……我笔下流淌：“感激寒窗苦读的学友、和睦相处的邻里、患难与共的乡亲……当我们遭遇坎坷境，伸出援手的人们。”
随后，我思路洞开：
“感激边关海防巡逻官兵、急难险事必到的”110“、城市街头执勤的交警，为我们带来和平带来安宁带来安全。
感激辛苦脏累的清洁工排水工、终年忙碌的巴士司机、昼夜奔波的的哥的姐、开发工地上劳作的农民工……为我们的生活带来顺畅清洁带来方便舒适。“
文章到此，似乎该杀青了，可又觉得内涵不够。搁笔数日，期待下文……
那天下午，从老年合唱团回到家里，英淑随口哼唱:“这里有我父亲的草原母亲的河……”
一道灵光乍现，我立刻在键盘上敲出：
“感激家乡的母亲河，吸吮着您的乳汁我们长大，畅游在母亲河中我们惬意无限（仰泳观天）……
英淑把我码好的字从头至尾读完，认真的想了想说：“先生，写得不错，就是感觉广度和深度上，好像还差点啥？“
我家领导有点眼高手低，但她的感觉，往往是准确的。
我举头望天……终于有了：
“感激浩瀚宇宙慷慨恩赐，得天独厚的蓝色星球，给万物生机，授人类灵气……
心存感激，我们方能学会宽容理解海纳百川，远离妒忌远离内耗，彻悟进退毁誉，告别患得患失。
心存感激，我们会更尊重每一个生命，更珍惜每一段真情，更敬畏自然天成……当然，心存感激，不是安于现状不思进取，而是脚踏实地循序渐进量力而行乐在其中。“
最后再请我家领导“审阅“，她在结尾加上这样一句话：”人人心存感激，世间将充满热情、亲情、友情，充满希望活力，充满平安和谐。“
字里行间，英淑一贯的待人处事原则显露无遗。
这篇短文，经过我俩字斟句酌的反复推敲，语句流畅，言简意赅，立意颇深。在家乡的报端发表时，一字甚至标点都没改动。
这在我发表的散文中，还是少见的。英淑的贡献，不可或缺。
伴随着阵阵凉爽的秋风，又一个教师节快到了。
循着“感恩”的思路，我诗情正浓，在键盘上敲出：
九月的山峦五彩灿烂|丰收的沃野硕果飘香|思绪一如不羁的野马|任性追逐回放的影像……
那时我是一个孩童|懵懂稚嫩白纸一张：|您教我认字识数做人|唤起我好奇求知的yù_wàng
……
“啊！感谢上苍厚爱顾眷|曾经有您为师|今生饮水思源……您是燃烧的烛火|曾把我蹒跚学步的路照亮|您是辛勤的园丁|修剪我成长中的旁逸枝蔓……您容颜老去我也不再年轻|岁月抹不掉咱师生的情缘|曾经的校园常留在我的梦境|您讲课的声音每每回响我的耳畔……”
我把打印出来的诗稿朗诵给英淑听，她说挺感人的。我告诉她：准备教师节宴请几位老师，当场敬诵这首诗。英淑非常赞同，并主动说她要作陪（老师基本都见过英淑）。
我提前盛情邀请几位老师，他们欣然应允。
教师节那天，天晴日朗。我选择了一家店面不大，雅致幽静之处，与英淑一起，早早到场，点好菜肴酒水，迎候各位嘉宾。
教过我的老师们陆续赶到了。多年不见，我发现他们均发染银霜，有的步态缓慢……
我俩和每一位老师握手，表示问候！
落座后，待菜肴上齐，我俩共同举杯恭敬各位恩师，老师们欣然接受并回谢！
尔后，我从挎包里拿出早已写好的诗稿，满含真情的朗诵起来……
在诗段语气停顿时，我目视周围，见女老师已经眼含热泪，男老师也神情专注，英淑的眼圈微微泛红……
待我朗诵完毕，大家报以掌声，几位老师连说谢谢！“
……
这期间，我还在家乡《晨报》上先后发表”饥饿的故事“、”打工半个月“、”你在天堂还好吗？“
我写的”饥饿“文，英淑读后有些惊讶，因为她的童年很幸运，没有挨饿，还真不了解我的那段经历。
”打工“文嘛，是我俩共同经历过的：内容是叙述上世纪九十年代初，在妻妹小吃店“帮工”的真实故事，我俩都是其中的主角。
”你在……“文，则是一篇回忆逝者的纪念文章：读者诸君知道，就是追忆那位当年助我”胜利大逃亡“的恩人；他不幸遇车祸英年早逝，在其二十年忌